Spanska steg 1

Ämne: Spanska
Kurs: Spanska, steg 1
Kurskod: SP 1301
Poäng: 100

 

Elevkursplan 

 

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

 

Kommunikationens innehåll:

  • Personlig information; ämnesområden som är välbekanta för eleverna; intressen, vardagliga situationer, personer och platser; åsikter och känslor.

  • Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används.

    • Reception:

    • Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, även via olika medier och i kombination med illustrationer, till exempel film.

    • Dialoger och samtal.

    • Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form, samt sånger.

    • Information och meddelanden, till exempel skyltar och reklam.

    • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och dra slutsatser om innehållet, till exempel med hjälp av förförståelse.

    • Olika sätt att orientera sig i och välja bland texter och talat språk från internet och andra medier.

    • Språkliga företeelser, till exempel uttal, intonation och stavning, i det språk eleverna möter.

    • Hur ord, fasta språkliga uttryck och vardagsfraser används i talat språk och texter i olika situationer.

    Produktion och interaktion:

    • Presentationer, instruktioner, meddelanden och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.

    • Strategier för att lösa språkliga problem i samtal, till exempel omformuleringar, gester och frågor.

    • Språklig säkerhet när det gäller till exempel uttal och intonation samt ord, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck.

     

    Kunskapskrav

    Betyget E

    • Eleven förstår vanliga ord och enkla fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i mycket enkel form redogöra för innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

    • För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven någon strategi för lyssnande och läsning.

    • Eleven väljer texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier, samt använder med viss relevans det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

    • I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser. För att förtydliga och variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.

    • I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven begripligt och enkelt med enstaka ord och fraser. Dessutom väljer och använder eleven någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.

    • Eleven kommenterar i mycket enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då också enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

     

    Betyget D

    • Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

     

    Betyget C

    • Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i mycket enkel form redogöra för innehåll och detaljersamt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

    • För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande och läsning.

    • Eleven väljer texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier, samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

    • I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar. För att förtydliga och variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.

    • I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven begripligt och enkelt med ord, fraser och meningar. Dessutom väljer och använder eleven några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

    • Eleven kommenterar i mycket enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då också enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

     

    Betyget B

    Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

     

    Betyget A

    • Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

    • För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande och läsning.

    • Eleven väljer texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier, samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

    • I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar.

    • I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt och enkelt med ord, fraser och meningar. Dessutom väljer och använder eleven flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

    • Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då också enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

    Råd och anvisningar för att du ska uppnå goda resultat i din språkinlärning

     

    Det är viktigt:

    • att du är närvarande på lektionerna

    • att du kommer i tid

    • att du medför böcker och annat material (stenciler, anteckningsblock osv.)

    • att du är aktiv på lektionerna (detta inbegriper att du för anteckningar samt att du frågar om det du inte förstår)

    • att du utför ditt hemarbete

    • att du spontant söker information (t.ex. använder lexikon då ordlistorna inte ger tillräcklig hjälp)

    • att du tar reda på läxan

    • att du tar igen det du missat om du varit sjuk